赏识教育，是世界著名的六种教育方法之一，也是唯一在中国土生土长的教育瑰宝。6月28日上午9时，中国家庭教育导师、新东方襄阳学校优能中学部英语项目主管马梅红老师走进襄阳市图书馆“教子有方”家长课堂，与现场朋友共同分享《在赏识教育的土壤开出美丽的花》。
　　马老师通过一位普通父亲，用20年的时间，把双耳全聋的女儿培养成留美博士生的故事，总结了这位“赏识老爸”的六次觉醒，告诉现场的朋友，每位父母都是天生的教育家，我们要像教孩子学说话、学走路一样，永远无条件地坚信自己的孩子“行”；要善于发现并放大孩子的优点，多用鼓励和赞美，唤醒孩子的主体意识和自身发展潜能。
　　赏识教育是完全不批评孩子吗？赏识教育和挫折教育，哪个效果更好？面对家长的提问，马老师表示赏识教育并不是一味的表扬，而是更多的肯定孩子的优点和长处，尽量弱化孩子的负面行为，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，有更多机会展示优秀的那一面。马老师认为赏识教育和挫折教育并不矛盾，两者在教育孩子的道路上缺一不可。家长可以在物质条件上对孩子进行挫折教育，不要全部满足孩子的物质要求，多尝试让孩子吃苦，提高孩子战胜困难、应对挫折的能力。但是在孩子成长的道路上，父母应给予孩子足够的爱、充分的理解和支持，才能让孩子有勇气面对人生的每一道难关。
　　马老师建议家长朋友充分利用暑假时间，争做60天行动派。她推荐给家长每天必做的行为清单包括：阅读《教你如何赏识孩子》；拥抱你的孩子；不用食指，多竖拇指；多说“我相信你一定行”，和群友分享赏识教育的行为与心得。
　　现场的家长纷纷表示了解赏识教育及一些简单、行之有效的赏识行为可以帮助父母走近孩子的内心世界。教子有道，大爱有方，赏识是一门艺术，让我们从学会欣赏自己的孩子开始，和他们一起快乐成长。


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