总第415期【市民大讲堂】后期报道: 襄阳市图书馆“市民大讲堂”走进湖北文理学院 ——青少年家庭教育模式及其心理行为表现
(通讯员 邓辉)
为了庆祝中华人民共和国成立75周年,全面推进“十四五”规划目标任务,贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神,襄阳市图书馆开展“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动,更广泛倡导“阅享新时代”的全民阅读,普及“家庭阅读、亲子共读”理念,关爱青少年,提升家庭教育水平,促进儿童全面健康成长。6月12日下午4:00,众位学生齐聚湖北文理学院教育学院304室聆听,由襄阳市图书馆“市民大讲堂”联合湖北文理学院教育学院特别邀请湖北文理学院副教授李训奎,与大家分享“青少年家庭教育模式及其心理行为表现”的全民阅读话题。
李训奎老师以设问的方式带领大家走进2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》,诠释本法是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现,是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障,是落实立德树人根本任务的有力支撑。深入解读这部法律出台的现实意义,帮助家长更好承担家庭教育主体责任,调动全社会力量共同做好家庭教育工作,切实履行职责,提升家庭教育水平,促进儿童全面健康成长。从心理学的角度,解读幸福感是一种长久的、内在的、坚定的心理状态,并非短暂的情绪体验,是基于感受主体的价值体系和标准,而不是基于他人的标准。以及幸福的四要素,体会幸福的真谛是达到快乐与满足,在专注的投入与酣畅淋漓的沉浸体验中获得幸福,在探索人生意义过程中体验幸福,在追求卓越中感受幸福。
同时,以家庭教育的概念、目的、任务、主体、原则,解析科学的家庭教育理念,通过例举大量生活中的真实案例,逐一剖析溺爱型、权威型、忽视型、专制型四种家庭教育模式对青少年成长的各异影响,及青少年行为背后的心理原因。以马斯洛需要层次理论,引导大家摈弃不现实、不合逻辑、站不住脚等不合理的家庭教育理念,运用潜移默化、言传与身教相结合的方式,加强亲子陪伴,共同参与发挥父母双方的作用,相机而教寓教于日常,严慈相济,尊重差异科学引导,耐心倾听青少年的真实想法,帮助青少年扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台阶。学生们均表示通过“市民大讲堂”的学习受益匪浅,不仅知晓了《中华人民共和国家庭教育促进法》的具体内涵,更进一步了解了家庭教育的重要性。