为了深入学习贯彻党的二十大精神，提高全社会文明程度，统筹推动文明培育、文明实践、文明创建，襄阳市图书馆开展“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动，更广泛倡导“阅享新时代”的全民阅读。普及“家庭阅读、亲子共读”理念，关爱青少年，助力父母了解孩子，做好孩子高考路上的护航者。6月11日上午9：00，几百余名家长齐聚襄阳市第一中学二楼报告厅，聆听由襄阳市图书馆“市民大讲堂”联合襄阳市第一中学、襄阳市母亲教育协会特别邀请襄阳市母亲教育协会会长、襄阳市第一中学高级教师吴荷荫，与大家分享“高中生家长如何进行优质陪伴”的全民阅读话题。

吴荷荫老师通过大量的真实案例，运用比喻的方式，比喻家庭好比汽车，父母好比司机。有些父母在孩子小时，父母作主驾开给孩子看；孩子进入青春期时会迫不及待要求作主驾，有些父母可能同意、可能拒绝；孩子成家立业了，孩子作主驾，父母坐后排。而有些父母，大多数都一直牢牢抓着方向盘负责开车，让孩子甚至孙子废在后排座上。也有一些父母，孩子只不过是车的内饰，给车加分或者减分，来帮忙决定要不要换一辆车，揭示父母与孩子之间的同在关系。以青春期的孩子更想知道自己是一个怎样的人，更想知道自己的存在价值，更需要父母的支持、呵护与陪伴，剖析有些家长把自己定位成监工、保姆、家庭教师等角色，而非陪伴者的角色；有些家长虽每天跟孩子在一起，但要么把孩子送给学校和培训班，要么把家变成学校和培训班；有些家长工作忙，无法抽时间陪伴孩子等种种误区。解读真正的陪伴是全心全意和孩子在一起时的互动，观察他、倾听他、与他感同身受；不在孩子身边时，挂念他、设身处地为他着想。

围绕高中生家长的各类陪伴方式，针对逼迫型、监视型、纵容型、喂养型等不当陪伴（陪读）方式进行逐一解读。从“贴心”“放手”两个角度为准高三学生的家长做好角色定位，引导父母正确对待孩子成绩变化，始终做孩子的坚强后盾；自己多学习提高，什么是新高考，名次重要还是分数重要，各种组合跟专业的关系，未来的专业发展趋势，孩子的性格与相关职业的匹配度；赏识教育重在对个体特质和学习过程的精细把握，需要艰苦自律的快乐学习过程；关注孩子的心理健康，正确地加以疏导和引导；做到教学和评估学习状况、孩子自身的学习不越界，对孩子的理解、支持和陪伴不缺席；多倾听孩子的各类分享，不忙于评价、压制、指教，而多问问他的判断、感受、决定和需要是什么；管理自己情绪的同时，用肢体语言表达爱，让孩子在爱抚中成长；真正给予孩子精神陪伴，助力孩子高考之路，为孩子的梦想保驾护航。襄阳市第一中学高中家长们均表示通过襄阳市图书馆“市民大讲堂”的学习受益匪浅，不仅掌握了优质陪伴的方法，更学会了为孩子的成长赋能，助力高考，保驾护航。

（通讯员  邓辉）