在喜迎二十大，庆祝中国共青团建团100周年之际，第27个“4·23世界读书日”之时，襄阳市图书馆为了更广泛倡导“奋进新征程 阅读再出发”的全民阅读，着力培根铸魂，厚植爱国情怀，普及“家庭阅读、亲子共读”理念，关爱青少年，促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。4月11日晚上18：30，70余名师生齐聚湖北文理学院八栋A区304教室，聆听由襄阳市图书馆“齐悦读”“市民大讲堂”联合湖北文理学院教育学院特别邀请湖北文理学院副教授古丽孜娜，与大家分享“亲子阅读‘招’略”的全民阅读话题。

“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”古丽孜娜老师以阅读名人名言引入亲子阅读主题，从幼儿对图画读物和以图画为主文字为辅读物的阅读简要概述早期阅读。诠释幼儿应建立口头语言与书面语言对应关系的能力，对书面语言的视觉感知辨别的能力，要成为一个流畅的阅读者，应掌握反思能力、预期技能、质疑技能、假设技能等预备能力。阐述阅读不仅是一种学习手段，还是人们一项最为基本和重要的生存能力。使幼儿能建构完整的心理世界，扩大生活、学习的范围，建立初步的“读写”自信心。通过了解书面语言的特点和功能，为正式阅读准备，同时也能建立一种自我纠正、自我调适的阅读技巧，与同伴一起分享早期学习阅读的快乐等早期阅读的意义与作用。

从明确早期阅读的目标，选择适合的阅读内容与读物，创设适宜的阅读环境，选用科学多样的阅读方法与形式，创设一个宽松的互动阅读氛围，帮助幼儿建立阅读档案等阅读策略中，剖析早期阅读就是提前识字和认字，早期阅读有利于幼儿潜能的开发，早期阅读能力等于书写技能等阅读误区。根据《3～6岁儿童学习与发展指南》，引导父母了解不同年龄段幼儿的阅读理解、阅读与书写的能力，帮助幼儿选择喜爱的图书，为其大声朗读，让其边读、边玩、边演，引发问题，引导思考，从拓展阅读中为幼儿留出自主阅读的空间，并充分利用公共资源，走到哪读到哪，使幼儿在广博的知识海洋中阅读畅游。师生们均表示通过“齐悦读”“市民大讲堂”的学习，不仅了解了早期阅读的重要性，更学会与不同年龄段幼儿相适应的亲子阅读技巧。